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GUILLAUME JEAN-CLAUDE, Aut. |Si le terme de processus désigne un mouvement, une avancée d’un point à un autre, son sens et sa nature diffèrent. D’un mouvement qui viserait à effacer le symptôme pour ramener le sujet vers une norme sociale, à un travail co-construit entre an[...]
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Le trans-générationnel fait partie du quotidien de l'analyse mais sa place et sa fonction dans la construction de la parentalité restent difficiles à appréhender. Dans ce contexte, comment repérer et interpréter le message générationnel reçu par[...]
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Comment l'enfant en retrait psychique construit?il son monde intérieur, évacuant le sein pour le remplacer par un monde idéalisé, omnipotent ? Comment la fonction de pensée parentale, selon que sa défaillance soit qualitative ou quantitative, co[...]
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Travailler l'emprise dans un dispositif de groupe/Analyse de quelques éléments de la chaîne associative groupale/De l'enfant tyrannique à l'emprise sur les thérapeutes [Plan de l'article]
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Dans le cadre hospitalier, ici la pédiatrie, la saisie du corps pour vaincre le symptôme instrumentalise souvent le sujet, le laissant seul face aux incidences émotionnelles et psychiques de ses éprouvés. L'inconscient, impacté comme dans toute [...]
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L'acte médical, dans son rapport complexe au corps et à la personne semble avoir perdu, au fil du temps et des progrès de la technologie exploratoire une partie de son humanité. Pris comme objet, le corps s'éloigne de la psyché et de l'inconscie[...]
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Le concept de narrativité a une position particulière dans le champ de la psychanalyse car il se tient légèrement en marge du vocabulaire classique. Dans le travail psychanalytique avec l'enfant, la capacité narrative s'exprime de manière très v[...]
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Dans ce numéro consacré à la question complexe des résistances, le propos de Philippe Gaudry invite pratique et théorie psychanalytiques sur la scène sociale du quotidien, au plus près de l'enfant, des parents, des enseignants, des éducateurs. L[...]
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La résistance en psychanalyse, entre défense et protection, doit parfois s'entendre comme signal d'une question complexe qu'il convient de prendre en compte et d'élaborer. La phobie scolaire, avec les nuances cliniques qu'elle met en scène, ouvr[...]
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Bion a recours au raisonnement mathématique comme objet de base de sa pensée. Il privilégie les fonctions et la géométrie, du côté du processus et de la transformation, ou du côté de la forme et de son développement.
