| Titre : | SOINS CADRES : SOINSA, 79. - 2011 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2011 |
Dépouillements
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Bien plus que d'en questionner la place, l'initiation à la démarche de recherche reconsidère le sens du travail de fin d'études dans la formation en soins infirmiers. Porté par la volonté commune d'une démarche réflexive, un groupe de formateurs[...]
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NosoBase est le site francophone d'information et de documentation de référence pour la prévention des infections associées aux soins. Focus sur ce site utile aux professionnels d'hygiène hospitalière, en accès libre et gratuit.[résumé d'auteur]
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Et si la toilette était plus importante qu'un simple soin de base ? Les sciences de l'information et de la communication (SIC) permettent une analyse riche en significations, tout en dévoilant des dimensions nouvelles de compréhension. Celles de[...]
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Le travail d'équipe est fondamental à la poursuite de tout projet commun. La cohésion participe au comportement coopératif entre soignants. L'organisation contribue à installer une coopération ou une rivalité dans l'équipe. L'existence de règles[...]
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En entrant à l'institut de formation, l'étudiant se trouve dans une logique procédurale dont il a du mal à se détacher et sans laquelle il ne se sent pas toujours rassuré. Le travail d'initiation à la recherche va l'amener à travailler sur sa po[...]
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La conduite de projet favorise l'adaptation aux situations rencontrées. Une formation-action a été construite à partir de problématiques issues du terrain répondant à la fois aux logiques de la professionnalisation et de l'universitarisation. El[...]
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La réforme des études infirmières s'accompagne d'un changement profond dans l'enseignement théorique et clinique. L'apprentissage du savoir infirmier passe par la diffusion des praxéologies par les tuteurs et les professionnels de proximité, don[...]
![La transmission des savoirs : pour un partage de la transmission [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_39444.webp)
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BARREAU PASCAL ;
LAMBERT JACQUES ;
GILLIER JEAN PHILIPPE ;
RONGICONI JEAN-PIERRE ;
WEZE JOCELYNE DE ;
BREME VINCENT ;
GUILLOT BERNARD ;
BARRUOL ANNE MARIE ;
DEPREZ ROSSIGNOL ODILE ;
PIERI ROMESTAING NATHALIE ;
BAIGTS CHRISTEL ;
LEONHARD EVELYNE ;
PISOT STÉPHANIE
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Ce dossier traite de la transmission des connaissances relatives à l'exercice de métiers paramédicaux.
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Force est de constater que la durée de vie des connaissances se réduit. Cette éphémérité n'est pas sans conséquences sur les entreprises et les institutions. Celles qui subsistent sont celles qui produisent du savoir et le managent. Qu'en est-il[...]
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La transmission des savoirs en psychiatrie a pâti de la pénurie infirmière. Il est urgent d'imaginer des outils pour réconcilier les savoirs d'hier avec ceux d'aujourd'hui de manière à forger ceux de demain. Dans cette perspective, le cadre de s[...]
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Au-delà de l'héritage d'un patrimoine professionnel d'une génération à la suivante, la transmission ouvre la question de la pédagogie, de l'apprentissage et de la formation. La posture clinique d'un infirmier se construit autour d'une mise en mo[...]
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La transmission des savoirs, en dehors des questions pédagogiques qu'elle soulève, interroge la praxis. La gageure de l'intention ne réside pas tant dans la formalisation d'un dispositif de formation que dans la mise en oeuvre d'un espace de réf[...]
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Comment le processus de transmission entre les générations s'est-il interrompu ? Quel est l'impact de l'incertitude et le développement du 'sois toi-même' sur l'élaboration de références désormais plus individuelles que collectives ? Le programm[...]
