| Titre : | L’importance des émotions dans la vie sociale des enfants : et si Wallon avait vu juste ? (2022) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BRUN PHILIPPE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCE (3 vol 74, 2022) |
| Article en page(s) : | 377-386 |
| Note générale : | 38 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EMOTION [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] LIEN SOCIAL [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] REGULATION EMOTIONNELLE |
| Mots-clés libres: | DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; WALLON HENRI |
| Résumé : | La pensée d’Henri Wallon accorde une place prépondérante aux émotions dans la description du développement de l’humain. Il s’agit là d’une évidence pour le lecteur intéressé par ses travaux. Précisément, cet article se propose d’esquisser trois axes de recherches actuelles qui permettent notamment de rappeler la modernité et l’originalité des propos wallonniens, originalité que les méthodologies contemporaines en psychologie du développement ou en sciences de l’éducation ont pu éprouver et souvent rejoindre. Parmi ces perspectives, nous présenterons brièvement l’heuristique wallonienne concernant l’étude de la régulation émotionnelle chez l’enfant, la question de la loyauté entre enfants et des interactions émotionnelles qu’elle suppose, et enfin, les récentes propositions qui conduisent le monde de l’éducation scolaire à s’interroger sur la pertinence des climats émotionnels entre enfants, entre enseignant et élèves. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-enfance-2022-3-page-377.htm |
Documents numériques (1)
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