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Qu'est-ce qu'un traumatisme ? Peut-on l'identifier immédiatement après le choc ? Quels signes doivent nous alerter dans les semaines et les mois qui suivent ? Comment se manifeste-t-il chez l'enfant ? Quels sont ses impacts sur la mémoire et le [...]![]()
Article
Dès le milieu du XIXe siècle s'est posée la question des critères de classification des maladies. Pour les maladies mentales, diverses classifications ont alors été proposées par des auteurs français (Morel) et allemands (Kahlbaum, Kraepelin). A[...]![]()
Article
partir de l'observation clinique d'enfants souffrant d'un 'trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité' (TDAH) tel que défini par les critères de la quatrième édition révisée du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-4[...]![]()
Article
Depuis son isolation nosographique, l'autisme brille dans le paysage psychiatrique par les passions qu'il déchaîne et le dogmatisme théorique qui lui semble lié. Partenaire séculaire de l'incompréhension, le dogmatisme recèle un caractère défens[...]![]()
Article
Dans la nouvelle version de la classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA-R2010), la notion de psychose précoce a été conservée dans le cadre de la catégorie 'Troubles envahissants du développement (TED)[...]![]()
Article
L'autisme, syndrome hétérogène aux origines multiples, est défini comme un trouble de la communication et des interactions sociales. Depuis les années 1990, l'élargissement des critères diagnostiques et la mobilisation des associations ont chang[...]![]()
Article
Cet article rend compte de la communication présentée lors de la journée d'étude, de formation et de recherche ' Comment classifier -déclassifier sans stigmatiser ', organisée par le Centre Collaborateur de l'Organisation Mondiale de la Santé po[...]![]()
Article
MISES ROGER ; BURSZTEJN CLAUDE ; BOTBOL MICHEL ; GARRABE JEAN ; GARRET-GLOANEC NICOLE ; GOLSE BERNARD ; RAYNAUD JEAN-PHILIPPE ; SCHMIT GÉRARD ; COINCON YVONNE ; DURAND BERNARD ; PORTELLI CHRISTIAN ; THEVENOT JEAN PIERRE |La CFTMEA, classification multi-axiale spécifique de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, se différencie du chapitre V de la CIM-10, ainsi que du DSM-IV, classifications syndromiques, par son organisation hiérarchisée. L'axe I comporte[...]![]()
Article
La situation des classifications en pédopsychiatrie est complexe : il existe plusieurs systèmes classificatoires, chacun d'eux a connu plusieurs révisions au cours de ces dernières années. Cet article compare les conceptions de la CIM, du DSM et[...]![]()
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Le manque d'évidence scientifique, les transformations des normes et des rapports de genre et le développement du droit anti-discriminations conduisent à ne plus considérer les identifications de genre trans comme une pathologie mentale, comme c[...]