| Titre : | Le concept d'injustice épistémique en psychiatrie : quels apports, de la clinique à la classification des troubles mentaux ? (2022) |
| Auteurs : | NICOLLE BORIS ; GAULD CHRISTOPHE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (6 vol 180, 2022) |
| Article en page(s) : | 481-487 |
| Note générale : | 23 réf. bibliogr./Fig. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DISCRIMINATION [SANTEPSY] PATIENT [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT SOIGNE |
| Résumé : | Objectifs : Le concept d'injustice épistémique s'intéresse à la manière dont la capacité d'un sujet à produire du savoir peut être déniée ou minorée. Nous nous proposons ici d'étudier son intérêt en psychiatrie, de la pratique clinique à la nosographie. Matériels et méthodes : Après avoir défini les principales injustices épistémiques, nous étudions leur application à la relation médecin-malade. Nous cherchons enfin à comprendre quel pourrait être l'apport de ce concept dans la clinique psychiatrique mais aussi dans la classification des troubles mentaux. Résultats : Les patients souffrant de troubles mentaux sont particulièrement vulnérables aux injustices épistémiques. Des facteurs prédisposants peuvent être identifiés, certains communs à tous les troubles psychiatriques, d'autres spécifiques à chaque pathologie. Les classifications en psychiatrie reflètent aussi l'existence d'un déséquilibre épistémique entre usagers et communauté scientifique. L'inclusion des usagers dans l'élaboration de la nosographie est de plus en plus consensuelle, car elle pourrait permettre d'améliorer leur validité, avec un impact sur la pratique clinique, sur les questions de stigmatisation ou encore le financement de la recherche.Conclusion : La notion d'injustice épistémique pourrait constituer un cadre conceptuel pour mettre en évidence les situations dans lesquels le discours du patient n'est pas suffisamment pris en compte alors qu'il constitue un savoir pertinent. Il nous semble donc utile dans une approche intégrative visant à mieux articuler savoirs médical et expérientiel, sous réserve du développement d'outils pour mieux recueillir ce savoir expérientiel. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1526611 |
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