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Titre :	Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une revue critique des recherches récentes (2022)
Auteurs :	GILLIOZ ESTELLE ; LEJEUNE FLEUR ; GENTAZ EDOUARD
Type de document :	Article
Dans :	ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (178 vol 33, 2022)
Article en page(s) :	309-320
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs	[SANTEPSY] ATTENTION [SANTEPSY] DEVELOPPEMENT DU LANGAGE [SANTEPSY] ECRAN [SANTEPSY] JEUNE ENFANT
Mots-clés libres:	DEVELOPPEMENT DE L ENFANT
Résumé :	Les écrans sont omniprésents dans notre société, et utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants. A l'âge de deux ans déjà, 68% des enfants regardent la télévision quotidiennement. Le temps passé devant ces écrans est considéré comme du temps volé aux différents processus d'apprentissage, qui entraverait par conséquent le développement de l'enfant. Les recherches sur cette problématique sont cependant complexes à mener d'un point de vue méthodologique. Il est en effet très compliqué de mettre en avant un lien de causalité entre l'exposition aux écrans des jeunes enfants et leur développement psychologique et ce, peu importe les méthodes de mesure sélectionnées, les designs expérimentaux utilisés et les analyses statistiques réalisées. [extrait du résumé d'auteur]