![Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_6993.webp)
| Titre : | Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale [dossier] (2022) |
| Auteurs : | TUYTTEN ANTHONY ; BROCHER LAURENT ; BENCHERIF NACERA ; SKORKA FLORENCE ; THIERY AURÉLIE ; WISNIEWSKI ELISABETH ; BONNAUD ANGÉLIQUE ; DAMIER PHILIPPE ; COUGNOUX NADÈGE ; ALIX CHRISTOPHE ; LANNUZEL FLORIAN ; LE MOTEUX CÉCILE ; BEZERRA DE MENEZES ALENCAR VERUSKA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (134, 2022) |
| Article en page(s) : | 5-30 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE PAR SIMULATION [SANTEPSY] CHANGEMENT [SANTEPSY] FORMATION A DISTANCE [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] INNOVATION [SANTEPSY] KINESITHERAPIE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] NUMERIQUE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE |
| Résumé : | La survenue de la crise sanitaire liée à la Covid-19 a bousculé, au printemps 2020, les centres de formations paramédicales dans leurs pratiques pédagogiques et les étudiants dans leurs processus d’apprentissage. En effet, le socle historique de l’alternance, fondée sur la dispensation des enseignements en instituts de formation et sur la mise en pratique sur les lieux de stage, a volé en éclats avec l’apparition de l’enseignement en distanciel et le recours à des outils numériques. Le dossier recense des opportunités et des innovations pédagogiques mises en œuvre, au cours de la crise sanitaire, pour mener à bien la formation des futurs professionnels de santé, et ouvre le champ des possibles quant à l’évolution des modalités d’enseignement. [selon avant-propos] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/revue/scad/31/134 |
| Contient : |
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