| Titre : | Diversifier les méthodes pédagogiques dans l'enseignement de la compétence 3 (2022) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BOUGET MOHAMMEDI STÉPHANIE ; ROCHAS VIRGINIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (133, 2022) |
| Article en page(s) : | 54-57 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE PAR SIMULATION [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATION EN ALTERNANCE [SANTEPSY] INNOVATION [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] REFERENTIEL |
| Mots-clés libres: | RETOUR D EXPERIENCE |
| Résumé : | Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, 'L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens', pour les étudiants infirmiers au semestre 1. L’objectif était de proposer différentes méthodes pédagogiques autour de trois axes : la classe inversée, le jeu et la simulation afin de motiver les étudiants au suivi de ces enseignements et d’améliorer leurs connaissances. Récit d’une expérience positive. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1517839 |
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