| Titre : | L'éducation prioritaire à l’épreuve de la mixité sociale : un enjeu pour l'égalisation effective des chances (2022) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | JELLAB AZIZ |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EMPAN (125, 2022) |
| Article en page(s) : | 139-146 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] INEGALITE SOCIALE [SANTEPSY] MIXITE SOCIALE [SANTEPSY] POLITIQUE SOCIALE |
| Résumé : | Politique emblématique, l'éducation prioritaire a inauguré une nouvelle ère institutionnelle, marquée par la reconnaissance des inégalités sociales et culturelles face à l'école et aux apprentissages. Mais le bilan mitigé des différentes politiques engagées procède partiellement de la faible mixité sociale voire de son absence dans de nombreux établissements scolaires. Question socialement vive, la mixité pourrait pourtant constituer la clé de réussite d'une politique ambitieuse. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2022-1-page-139.htm |
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