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Documents disponibles dans ce descripteur (92)
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Article
Les écrits des psychologues rédigés dans le cadre de leur exercice professionnel visent à rendre compte de leurs interventions et à soutenir leurs spécificités. Ils deviennent ausi, selon l'auteure, de véritables outils professionnels de dévelop[...]![]()
Article
Dans le champ de la prévention des risques psychosociaux, le psychologue peut être amené à produire un écrit. Celui-ci prendra une forme différente selon son cadre d'exercice et la nature collective ou individuelle de la prise en charge. C'est c[...]![]()
Article
Faites un écrit est l'injonction qu'entendent souvent les psychologues lorsqu'ils soulèvent une question clinique. Ecrits pleins versus écrits vides, les auteurs s'interrogent sur la fonction de l'écrit au regard de la parole pour la confronter [...]![]()
Article
Cet article vise à explorer les différentes fonctions de l'écriture. Il interroge le rapport à l'écrit dans le cadre d'une clinique en institution et cherche à analyser les effets du travail de notation dans le cadre d'une clinique individuelle [...]![]()
Article
Avec la réforme de la formation initiale des professions paramédicales, la formation à et par la recherche est présentée comme un facteur d'évolution de la pratique professionnelle. Dans le métier de manipulateur d'électroradiologie médicale, il[...]![]()
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Article
Le référentiel de formation de 2010 décrit la veille professionnelle comme une activité indispensable de l'ergothérapeute. Toutefois, l'engagement des ergothérapeutes exerçant en France vis-à-vis de cette veille professionnelle est peu connu. Un[...]![]()
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L'informatique et sa logique ont restructuré le social. Ce changement d'architecture s'observe dans le quotidien des travailleurs du social et du sanitaire. L'information produite ne s'oublie plus et se produit en quantité. George Orwell, dans 1[...]![]()
Article
Il s'agit ici de signaler que l'écriture, qui est une mise en lettres des mots auxquels on songe, fait toujours coupure dans la routine de la parole. Cela peut servir aux éducateurs qui sont trop pris par l'urgence répétée et ne savent pas comme[...]![]()
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Article
Entretien avec Florence Guignard, psychologue clinicienne, psychanalyste d'enfants, d'adolescents et d'adultes à Paris de 1970 à 2013. Elle est membre de l'Association Psychanalytique Internationale, a créé l'Association pour la Psychanalyse de [...]![]()
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BOGAERT ERIC |Dans EMPAN (110, 2018)A l'écriture informatique, binaire, codage, du côté d'un symbolique, par une machine, du côté d'une utilisation du réel, manque la touche mise par l'homme qui écrit, du côté de l'imaginaire. Si elle inventorie des informations objectives, collig[...]![]()
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TOMAS JULIE |Dans EMPAN (110, 2018)Comment témoigner de l'écriture sans évoquer les histoires, les rencontres et les événements qui l'habitent ? J'ai longtemps ressassé ces expériences sans pouvoir m'en déprendre. L'angoisse et le doute étaient avivés par la friction quotidienne [...]![]()
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HEBERT FRANÇOIS |Dans EMPAN (110, 2018)Qu'est-ce que les éducateurs ont à dire de particulier et comment peuvent-ils le dire, l'écrire ? Autour du récit d'une éducatrice qui raconte comment elle valide symboliquement le lien entre un père et son fils, on va apercevoir la singularité[...]![]()
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LECOEUR CLAIRE |Dans EMPAN (110, 2018)Ecrire confronte celui qui écrit à l'inconnu de sa pensée, qui se dévoile en écrivant. De là viennent certaines peurs d'écrire repérées dans les formations que je conduis auprès de professionnels de la relation. Connaître le processus qui cons[...]