| Titre : | REEDUCATION ORTHOPHONIQUE : ROR, 227 vol 44. - 2006 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2006 |
Dépouillements
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L'article aborde les troubles de la compréhension chez des adultes atteints d'une lésion cérébrale acquise et ne présentant pas les troubles phasiques habituellement décrits dans la littérature. Leurs difficultés de compréhension, rarement mis e[...]
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Le travail présenté concerne une collaboration orthophonie-kinésithérapie auprès d'enfants autistes, pour travailler sur les émotions, partant de l'hypothèse que les enfants autistes éprouvent des émotions mais ne peuvent ni les décoder, les exp[...]
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L'article présente un système d'aide à la communication, la Plateforme de Communication Alternative (PCA). Le logiciel PCA propose plusieurs solutions adaptées aux capacités communicationnelles et au degré de motricité de l'utilisateur : communi[...]
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Cet article aborde la question de la relation entre la mémoire de travail et la compréhension orale auprès de patients aphasiques adultes.
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Une étude de la compréhension auditive en temps réel de patients aphasiques, portant sur les différents niveaux de traitement de l'information sonore (phonétique, lexical, syntaxique, sémantique, pragmatique et prosodique) a été entreprise grâce[...]
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THIBAULT MP ;
LENFANT M ;
HELLOIN MC ;
COLLECTIF
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La compréhension d'un texte écrit est étroitement dépendante de la lecture des mots qui le composent et de l'accès à leur signification (Gough et al, 1996). Elle met également en jeu des processus de haut niveau qui assurent l'analyse syntaxico-[...]
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L'auteur propose d'analyser certaines conduites agies et langagières d'enfants et d'adolescents qui présentent des difficultés de compréhension. Il apparaît que ceux-ci mobilisent une pensée figurative et ont des difficultés à utiliser des outil[...]
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Les études portant sur la compréhension de textes sont récentes et peu nombreuses. Les enfants qui arrivent en 6ème ont 'dépassé' pour la plupart les difficultés de déchiffrage ; cependant, les enquêtes menées dans les collèges révèlent qu'un en[...]
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L'objectif de cet article est d'expliciter les relations entre la compréhension de la lecture et les composantes cognitives et linguistiques. La compréhension de l'écrit met en jeu des facteurs complexes de processus linguistiques, langagiers et[...]
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La démence sémantique est une variante de la démence frontotemporale caractérisée par une détérioration progressive de la mémoire sémantique en présence de la relative préservation des autres fonctions cognitives. Sur le plan du langage, elle es[...]
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L'orthophoniste est confronté à des enfants qui ne comprennent pas ou mal. Pour outiller sa pratique, il est important de pouvoir se référer à un cadre théorique comme à une modélisation du processus de compréhension et de disposer de quelques p[...]
