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Titre :	Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance (2022)
contenu dans :	Cerveau et sciences cognitives : retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage [dossier]
Auteurs :	RENOUX MARYSE ; MORLAIX SOPHIE
Type de document :	Article
Dans :	OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (286, 2022)
Article en page(s) :	52-57
Descripteurs	[SANTEPSY] ENQUETE [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] FORMATION A DISTANCE [SANTEPSY] MOTIVATION
Résumé :	Selon plusieurs chercheurs, la motivation influence la réussite universitaire. Cet article montre l'impact des stratégies pédagogiques comme le multitesting sur la motivation dans les apprentissages théoriques à distance pour les étudiants en soins infirmiers de première année. Il relate les résultats d'une étude par méthode mixte (qualitative et quantitative) sur les sentiments d'autonomie, de compétence et d'appartenance sociale, éléments fondamentaux à prendre en compte pour qui veut susciter ou entretenir la motivation. [résumé d'éditeur]