Titre : | Penser la dimension clinique de-dans la coordination au sein d'un PCPE (2021) |
contenu dans : | |
Auteurs : | DAVID RAPHAËL ; PONTVIANNE BÉATRICE ; ROSSELLO JEAN-JACQUES |
Type de document : | Article |
Dans : | ENFANCES & PSY (91, 2021) |
Article en page(s) : | 169-178 |
Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT [SANTEPSY] COORDINATION [SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EDUCATION SPECIALISEE [SANTEPSY] ENFANT HANDICAPE [SANTEPSY] ETABLISSEMENT ET SERVICE SOCIAL OU MEDICO SOCIAL [SANTEPSY] INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PARTENARIAT [SANTEPSY] TROUBLE DU COMPORTEMENT |
Résumé : | Au travers de l'accompagnement d'un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE). Situés à l'articulation du scolaire, du sanitaire et de médico-social, ils sont destinés à soutenir l'inclusion scolaire là où elle est menacée. Nous insisterons sur la fonction de coordination, soutenue par l'éducatrice, dans sa dimension clinique. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-169.htm |