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Cadre scolaire et cadre thérapeutique. Articulation soins et pédagogie dans une classe dite intégrée
Compte-rendu d'une expérience à Créteil où est maintenu un écart entre lieu de soin (C.A.T.T.P.) et école, tout en constituant un espace de travail partagé conjointement par les deux partenaires.
