| Titre : | Parler d'ergothérapie : étude mixte sur la façon de l'expliquer au public (2021) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | PRONOVOST EMY |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ERGOTHERAPIES (83, 2021) |
| Article en page(s) : | 59-70 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CONCEPT [SANTEPSY] DEFINITION [SANTEPSY] ERGOTHERAPIE [SANTEPSY] IDENTITE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] PROFESSION |
| Résumé : | Problématique. La promotion de l'ergothérapie est primordiale au sein du public qui la connaît encore trop peu, mais expliquer cette profession ne se fait pas sans difficulté. Jusqu'à ce jour, peu d'études empiriques ont abordé les éléments sur lesquels devrait reposer l'explication de l'ergothérapie. Objectif. L'étude présentée dans cet article vise à décrire la perception d'acteurs clés en ergothérapie sur les éléments à inclure pour promouvoir la profession auprès du grand public. Méthode. Une étude mixte simultanée a été réalisée par sondage électronique auprès d'un échantillon de convenance. Résultats. 21 candidats à la maîtrise, 11 ergothérapeutes chargés de cours et 8 professeurs en ergothérapie du Québec ont répondu au questionnaire électronique. Les trois groupes identifient les occupations et les concepts apparentés comme étant les concepts identitaires principaux de la profession. Dans leur message clé, tous les groupes incluent des énoncés sur les buts et valeurs de l'ergothérapie, mais les professeurs font davantage valoir les éléments invisibles de la profession. Les résultats montrent aussi une variété de stratégies pour faciliter la promotion. Discussion. L'étude apporte des résultats inédits sur les concepts identitaires, en plus de les classer et quantifier. Elle fait aussi valoir les possibilités de formuler des messages clés comprenant plusieurs types d'énoncés. Conclusion. Les concepts identitaires les plus nommés sont ceux de l'occupation et des concepts apparentés. Les messages clés pour expliquer la profession traitent fréquemment du but, de l'objectif et des valeurs de l'ergothérapie. [Résumé d'auteur] |
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