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Titre :	Environnement scolaire de l'enfant (1997)
Auteurs :	DEBRAY R
Type de document :	Article
Dans :	EMC PSYCHIATRIE (37 216 C 10, 1997)
Article en page(s) :	1-6
Note générale :	/A REVOIR
Descripteurs	[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] ECOLE MATERNELLE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ENVIRONNEMENT [SANTEPSY] PSYCHOGENESE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] SCOLARISATION
Résumé :	Le rôle organisateur de l'école vise à rendre l'enfant compétent en lui donnant accès aux discriminations fines.Ce rôle est facilité quand le développement psychique s'est fait autour de l'investissement précoce des objets privilégiés : mère et père. Lorsque ce n'est pas le cas, l'école doit favoriser des rattrapages de tous ordres car c'est à travers la médiation des compétences que l'enfant conforte son estime de soi et dépasse des tableaux où dominent l'inhibition ou l'agitation porteurs d'exclusion et de violence.