| Titre : | Le respect de l'autonomie à travers la participation des enfants et adolescents hospitalisés en psychiatrie (2021) |
| Auteurs : | ZERBE PS ; LEFEVRE-UTILE JEAN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (6 vol 69, 2021) |
| Article en page(s) : | 302-310 |
| Note générale : | 4 fig./72 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTONOMIE [SANTEPSY] DECISION MEDICALE PARTAGEE [SANTEPSY] ETHIQUE [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE [SANTEPSY] SOLLICITUDE |
| Résumé : | Cette étude porte sur le respect de l'autonomie des enfants et adolescents hospitalisés en psychiatrie vu sous l'angle de la participation. L'objectif est de mieux comprendre le potentiel des approches participatives dans ce contexte particulier. La conflictualité du principe d'autonomie et l'absence d'une revue de la littérature sur ce sujet motivent cette recherche. Une revue de la littérature concernant la participation des enfants et adolescents hospitalisés en pédopsychiatrie est employée. Neuf cent soixante dix huit textes ont été passés au crible et 27 sont inclus dans la revue. La revue de la littérature est évaluée au regard des modèles de participation et du principe d'autonomie. La littérature étudiée se focalise sur les freins et leviers à la participation et à sa mise en pratique en pédopsychiatrie. La plupart des arguments sont conséquentialistes et rapportent des avantages pour les patients, les professionnels et l'hôpital. Face aux arguments en faveur de la participation, de nombreux freins sont décrits. Trois catégories de méthodes concrètes de mise en pratique du modèle de la participation sont distinguées : les structures de participation, les personnes clés, les outils de participation. Le niveau conceptuel de la participation est souvent peu élaboré. Au regard des modèles théoriques, comme le shared decison-making , des faiblesses conceptuelles sont démontrées dans ce contexte particulier. En tenant compte du discours autour de l'autonomie du patient, les notions d'estime de soi et de confiance envers les professionnels se révèlent également pertinentes pour les approches participatives. La littérature sur la participation donne des arguments forts et présente des méthodes expérimentées en pédopsychiatrie. Une approche contextuelle de la participation est proposée : le shared care planning . Ce concept permet de renforcer l'estime de soi du patient en prenant en compte la dimension relationnelle des soins et de l'accompagnement en pédopsychiatrie. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1476478/article/le-respect-de-l-autonomie-a-travers-la-participati |
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