| Titre : | Prendre en compte le traumatisme des enfants migrants dans les pratiques éducatives (2022) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MIKANGA EMMANUELLE ; CHAILLY YOHAN ; LEON ERIC |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCES & PSY (90, 2022) |
| Article en page(s) : | 171-177 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EDUCATION SPECIALISEE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] MIGRANT [SANTEPSY] RELATION EDUCATIVE [SANTEPSY] TRAUMATISME PSYCHIQUE |
| Mots-clés libres: | AIDE SOCIALE A L ENFANCE ; MAISON D ENFANTS A CARACTERE SOCIAL ; PLACEMENT DE L ENFANT |
| Résumé : | Nous proposons une réflexion autour des formes plurielles que peut revêtir l'accompagnement psycho-éducatif auprès de jeunes enfants migrant.e.s accueilli.e.s en structure collective. Au travers deux expériences d'accompagnement, l'une individuelle, mise en place auprès de Samy, et l'autre groupale, mise en place auprès de Clara et de Sékou, nous mettons en lumière la nécessité de prendre en compte le traumatisme de l'enfant et d'inscrire ce travail dans une approche multiréférentielle. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_090_0171 |
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