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Titre :	Dossier : Ces enfants que l'on dit fous (1995)
Auteurs :	COLLECTIF ; TERRON R ; KLEIN JEAN-PIERRE ; HAAG GENEVIÈVE ; DESWAENE B ; ARNAUD M ; VAN DAMME P ; BERNARD DESORIA O
Type de document :	Article
Dans :	JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (132, 1995)
Article en page(s) :	19-57
Note générale :	/A REVOIR
Descripteurs	[SANTEPSY] AUTISME INFANTILE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CONFLIT [SANTEPSY] DIAGNOSTIC MEDICAL [SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ENTRETIEN FAMILIAL [SANTEPSY] ETIOLOGIE [SANTEPSY] EVOLUTION [SANTEPSY] FAMILLE [SANTEPSY] GENETIQUE [SANTEPSY] IDENTIFICATION [SANTEPSY] IMAGE DU CORPS [SANTEPSY] PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE [SANTEPSY] PSYCHANALYSE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE [SANTEPSY] RELATION INTERGENERATIONNELLE [SANTEPSY] SUJET [SANTEPSY] THERAPIE COMPORTEMENTALE
Mots-clés libres:	TRANSMISSION
Résumé :	Quelle que soit l'origine des troubles de la personnalité présentés par l'enfant, la dimension affective et symbolique ne peut être dissociée du développement sensori-moteur ni de l'évolution cognitive. La mise en commun des compétences par une équipe pluridisciplinaire est une des garanties essentielles pour une prise en charge de l'enfant et de sa famille. Au-delà d'une étiquette lourde à porter, il s'agit de préserver les chances d'une dynamique voire d'un remaniement profond de la personnalité de l'enfant.