![La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_8939.webp)
| Titre : | La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 [dossier] (2021) |
| Auteurs : | LAGADEC ANNE-MARIE ; MARTIN LOÏC ; TUYTTEN ANTHONY ; LE FAOU YANN ; JOUQUAN JEAN ; MULLER CATHERINE ; DUJARDIN PIERRE-PHILIPPE ; CABESSUT SOPHIE ; QUADRINI CAMILLE ; RUAUX CLAIRE ; BERGER VINCENT ; DECORMEILLE GUILLAUME ; HUET NATHALIE ; GEERAERTS THOMAS ; ALDEBERT AGNÈS ; LE VAGUERESSE SANDRA ; MEDEVIELLE MARYAM ; BOUGET MOHAMMEDI STÉPHANIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (131, 2021) |
| Article en page(s) : | 13-50 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] CHANGEMENT [SANTEPSY] CONSEQUENCE [SANTEPSY] CRISE SANITAIRE [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] FORMATION A DISTANCE [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION [SANTEPSY] NUMERIQUE [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] TRAVAIL PRESENTIEL [SANTEPSY] TUTORAT |
| Résumé : | Finalement, cette période de crise imposée marquée par une nécessité d'offrir aux étudiants, a minima, un enseignement hybride, a permis de repenser radicalement la forme des anciens enseignements dispensés au sein des instituts, mais aussi de questionner le concept de présence en formation, tant pour l'étudiant que pour le formateur. Ce dossier souligne la manière dont les contraintes ont été transformées en opportunités pédagogiques. La crise a pu mettre en lumière les capacités de réactivité, d'adaptabilité, de diversification pédagogique et de créativité des professionnels et l'émergence d'une nouvelle forme d'intelligence collective, grâce aux partages de nouvelles formes d'accompagnement et d'enseignement entre les formateurs et les directeurs des instituts de formation.[avant-propos] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/revue/scad/30/131 |
| Contient : |
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