| Titre : | Le QCEE : un nouvel outil pour étudier le développement de la compréhension des émotions par l'enfant (2021) |
| Auteurs : | THOMMEN EVELYNE ; BAGGIONI LAETITIA ; VEYRE ALINE ; GUIDETTI MICHÈLE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCE (4 vol 73, 2021) |
| Article en page(s) : | 413-434 |
| Note générale : | 33 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] COMPREHENSION [SANTEPSY] EMOTION [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] VISAGE |
| Mots-clés libres: | DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; ECHELLE D EVALUATION ; EXPRESSION DE L EMOTION |
| Résumé : | La reconnaissance et la compréhension des émotions par l'enfant sont des aspects fondamentaux de son développement. L'étude présente les résultats obtenus à partir de l'évaluation de 284 enfants âgés de 41 à 135 mois. Le QCEE (Questionnaire de Compréhension des Emotions pour Enfants) a été utilisé comme outil de récolte des données. La reconnaissance émotionnelle est évaluée à l'aide d'expressions faciales alors qu'une tâche d'inférence d'émotions à partir d'une histoire permet d'évaluer plus spécifiquement la compréhension des émotions. Les résultats montrent que la joie est l'émotion la mieux reconnue, quels que soient l'âge et la modalité de présentation. La peur est mieux reconnue dans une histoire avec un contexte, plutôt que sur un visage, contrairement à la colère. Ces résultats permettent de montrer le partage très progressif des conventions de représentations des émotions sur le visage et dans les récits au cours du développement. Cet outil en langue française pourra être utilisé par les professionnels qui interviennent sur le développement du raisonnement émotionnel des enfants. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://doi.org/10.3917/enf2.214.0413 |
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