| Titre : | Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt (2021) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | LEMOINE LISE ; SCHNEIDER BENOÎT |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (174 vol 33, 2021) |
| Article en page(s) : | 584-592 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENQUETE [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] LITTERATURE JEUNESSE [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] ORTHOPHONIE |
| Mots-clés libres: | SENSIBILISATION AU HANDICAP |
| Résumé : | La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur] |
Bibliothèque Médicale et Professionnelle
Bibliothèque Médicale & Professionnelle
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Bibliothèque Médicale et Professionnelle04 74 52 28 07
contact
