| Titre : | Refus scolaire anxieux et addiction aux jeux vidéo chez les adolescents : une revue narrative de la littérature (2021) |
| Auteurs : | BOUSSAND EMMA ; PHAN OLIVIER ; BENOIT LAELIA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (5 vol 69, 2021) |
| Article en page(s) : | 241-252 |
| Note générale : | Tabl./77 ref. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADDICTION [SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] JEU VIDEO [SANTEPSY] PHOBIE SCOLAIRE [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE |
| Résumé : | En pratique clinique, certains adolescents présentent, de manière concomitante, un refus scolaire anxieux et un mésusage des jeux vidéo, le plus souvent en ligne. Comprendre ce que ces jeux apportent aux adolescents en souffrance, identifier l'intrication de ces deux comportements problématiques et les situations où le jeu devient nocif sont autant d'outils pour étayer une prise en charge souvent complexe. Cette revue de 32 articles et ouvrages s'intéresse aux similitudes entre l'étiopathogénie et la symptomatologie du refus scolaire anxieux et de l'addiction aux jeux vidéo. A ce jour, il est impossible de conclure à un lien de causalité direct entre refus scolaire anxieux et addiction aux jeux vidéo. Cependant, des comorbidités et des traits de personnalité communs jouent un rôle dans la coexistence de ces deux comportements problématiques. Si les jeux vidéo sont une distraction, ils ne soulagent la souffrance que de façon temporaire et empêchent, dans certains cas, une résolution efficace des difficultés. L'association de ces deux comportements interroge le fonctionnement familial comme élément déclencheur ou d'entretien. Refus scolaire anxieux et addiction aux jeux vidéo peuvent coexister et s'entretenir réciproquement, venant majorer la sévérité de ces comportements problématiques et ajouter une difficulté à leur prise en charge déjà complexe. l apparaît essentiel de s'intéresser à ce que la vie virtuelle révèle des questionnements des adolescents, de valoriser leurs performances dans le jeu vidéo, et d'identifier les fonctionnements familiaux à risque. Au sein d'une prise en charge pluridisciplinaire - thérapeutique et pédagogique - le serious game et les jeux de rôle non virtuels peuvent soutenir l'autonomisation psychique et le plaisir à penser. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1465400/article/refus-scolaire-anxieux-et-addiction-aux-jeux-video |
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