| Titre : | Ralentir la parole pour favoriser la compréhension verbale des enfants porteurs d'autisme ? (2021) |
| Auteurs : | SALEUR CAROLE ; TAZOUTI YOUSSEF ; LUXEMBOURGER CHRISTOPHE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (5 vol 69, 2021) |
| Article en page(s) : | 228-234 |
| Note générale : | Tabl./21 ref. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME [SANTEPSY] COMPREHENSION [SANTEPSY] PAROLE |
| Résumé : | Cette recherche se fixe comme objectif de vérifier, d'une part, si le ralentissement du débit de la parole facilite la compréhension verbale, d'autre part, d'évaluer l'efficacité du ralentissement en fonction de la complexité des stimuli chez des enfants porteurs d'autisme. Un protocole expérimental a consisté à comparer un groupe de 22 enfants porteurs d'autisme, scolarisés en inclusion dans des écoles maternelles, à 40 enfants tout-venant. Les enfants ont passé deux épreuves. La première porte sur la compréhension de 16 concepts verbaux issus du test BOEHM 3, la seconde réside dans la répétition de phrases issues du test NEPSY-2. Nous comparons les résultats des élèves lorsque la parole est ralentie de 30 pour cent ou non (avec le logiciel LOG RAL). Nos résultats montrent que le ralentissement est bénéfique pour tous les enfants, avec ou sans autisme. Dans notre première tâche, une amélioration significative de la compréhension de concepts verbaux est d'autant plus forte que le mot-concept évalué est complexe (la paire, la plus courte, le dernier, etc.). Dans la tâche de répétition de phrases, qui expose l'enfant à des niveaux de complexité plus élevés, le ralentissement est d'autant plus efficace que le niveau de complexité n'est pas trop éloigné de ce que l'élève est capable de répéter sans ralentissement. Le ralentissement de la parole rend plus accessible les apprentissages verbaux principalement lorsqu'ils portent sur des notions situées dans une zone de proche développement. Les résultats de cette recherche apportent aux enseignants et aux éducateurs des pistes pour un meilleur accompagnement des apprentissages des enfants porteurs d'autisme ainsi que des enfants tout-venant. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1465398/article/ralentir-la-parole-pour-favoriser-la-comprehension |
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