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L'auteur propose une réflexion, à partir de sa lecture de Winnicott, sur la place nécessaire de la création dans le processus de symbolisation et d'appropriation de l'expérience vécue. Il met en parallèle sa pensée et celle de Freud.![]()
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MARCELLI DANIEL ; LANCHON ANNE ; BERNIER MANUELLA ; DOUCE JEAN-ERIC ; HUERRE PATRICE ; JANSSEN CHRISTOPHE ; LACHANCE JOCELYN ; LEROUX YANN ; MARINOPOULOS SOPHIE ; TISSERON SERGE | Toulouse : Erès | L'école des parents | 2016Donald W. Winnicott fait l'éloge en 1957 de la capacité d'affronter la solitude, mais plus encore de l'apprécier, étape essentielle dans le développement. Comprendre l'objet transitionnel, c'est tenir ensemble ces deux réflexions. (...) La socié[...]![]()
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ANZIEU-PREMMEREUR CHRISTINE ; RIBAS DENYS ; CORCOS MAURICE ; WIDLOCHER DANIEL ; VANIER ALAIN ; JAEGER PHILIPPE ; DUPARC FRANÇOIS ; SMADJA CLAUDE |Cette 2° partie consacrée au colloque BBADOS 2010 intitulé ' Winnicot et la création humaine', s'interroge sur la créativité dans la pensée de Winnicott. S'appuyant sur quelques cas cliniques, chaque auteur développe sa réflexion autour de cette[...]![]()
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Récit de séances de cure analytique d'un enfant de 20 mois en retrait pour illustrer la théorie et le travail de Winnicott![]()
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RIBAS D |L'auteur expose ses interprétations théoriques de l'oeuvre de Winnicott en ce qui concerne la créativité et le développement psychique de l'enfant.![]()
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SMADJA C |L'auteur reprend l'oeuvre de Winnicott, objet de ces journées BBADOS, et les interventions de chaque participant en soulignant son apport spécifique à la dicussion.